Cristina Ortega: "Saber idiomas permite desarrollar habilidades en la expresión y en la agilidad mental"
Publicado por: Unknownfebrero 18, 2017
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En un mundo cada vez más globalizado, dominar varios idiomas supone uno de los principales factores para hacerse un hueco en el mercado laboral. Esta idea está cada vez más presente en las cabezas de los padres y en las escuelas pero aprender otras lenguas no solo es una cuestión profesional.
Manejar con soltura más de un idioma
ayuda a mejorar el léxico de los niños, abre las puertas a conocer otras
culturas y hace posible la comprensión de información procedente de cualquier
lugar del planeta.
Cristina Ortega, Diplomada en Turismo, Graduada en Lengua y Literatura Alemanas por la Universidad de Sevilla y profesora de español desde hace dos años en
Rhein Sieg Gymnasium, un centro situado en Sankt Augustin cerca de la ciudad alemana de Bonn, señala que saber idiomas "permite
desarrollar habilidades en la expresión y en la agilidad mental, y evidentemente
en la memoria, que hace que las personas se expresen naturalmente como en su
lengua materna".
Conocer idiomas es además una fuente
de crecimiento de la creatividad de los niños y una manera de incrementar la
capacidad resolutiva ante los problemas. Es por
ello que la mayoría de los expertos coinciden en que los pequeños deben
exponerse lo antes posible, al menos, a un segundo idioma. El aprendizaje temprano
es incluso beneficioso para asimilar mejor la lengua materna. Cristina Ortega,
relaciona esta necesidad de iniciarse pronto en las lenguas con la etapa en que
los niños empiezan a desarrollar los sentidos, íntimamente relacionados con las
habilidades que abarca el aprendizaje de un idioma. Asimismo, destaca que "es fundamental comenzar desde los
niveles educativos más bajos, porque se aprenden cosas casi al mismo ritmo que
en la lengua materna, se ve como algo natural, como un juego".
Pese a que cada vez la
población española parece más consciente de la importancia de hablar inglés, alemán o francés nuestro país sigue
estando a la cola de Europa en el número de adultos que hablan una lengua extranjera. Esto hace reparar directamente en la educación, que todavía tiene en los idiomas una
asignatura pendiente. En ese sentido, la filóloga considera que los
problemas pueden radicar en la formación del profesorado pero también en el
equipamiento de las aulas y en la imposibilidad actual de tener un número
reducido de alumnos. Asimismo, en su experiencia como docente en Bonn, Cristina
asegura que "tanto en la clase de inglés como en la de español, el
profesor nunca habla en alemán, eso es algo que deberíamos aprender en
España". Por otro lado, destaca el hábito de hacer debates en las clases
de idiomas, algo que considera "muy positivo para la capacidad de respuesta".
Afortunadamente, el
aprendizaje de las lenguas se ha visto favorecido por el auge de las nuevas
tecnologías que ofrecen muchas más opciones para desarrollar las distintas competencias
en clase y para despertar la curiosidad y el interés de los alumnos. En este
sentido, la profesora afirma que se trata de algo beneficioso que ayuda a
amenizar las clases haciéndolas más interactivas. En su caso, suele recurrir a vídeos de Youtube "porque dan la
oportunidad de escuchar el idioma en el contexto real". Los diccionarios
online, la web kahoot.it para
elaborar cuestionarios y poder jugar desde el móvil e incluso la cuenta oficial de la RAE en la red social Twitter
son herramientas a tener en cuenta en sus clases.
No obstante, y pese al
sinfín de oportunidades que ofrecen las tecnologías, no todo puede aprenderse
en el aula. En este tipo de formación es especialmente importante salir de
ellas para perfeccionar lo estudiado. Como señala la profesora Ortega, "en
clase aprendes el idioma perfecto, pero en realidad nadie habla tan claro como
en los audios de los libros, o vocaliza tan bien como el profesor; en el país extranjero te encuentras
con diferentes acentos, el idioma coloquial, las expresiones de los jóvenes...
todo esto también es parte del idioma y no te lo enseñan en la escuela".
